在架子鼓的教学过程中,有时候会出现学生注意力不能集中,学习没有兴趣的情况。面对这种情况,有的老师会反思是否是自己的教学方式出了问题,又如何进行改善?
一、创设情境,激发兴趣
有时候学生对课程提不起兴趣来,是因为觉得课程枯燥,因此教师需要创设学生喜欢的情境,以此来引起学生的兴趣。
让“要我学”变成“我要学”,学生变得更加主动,才能让教学效果最大化,让学生得到实质的提高!学生感兴趣了,教师更加轻松,学习效果也会更加好!
举个简单的例子,可以在课程引入的时候使用学生感兴趣的话题,设计一些趣味性的问题引发学生思考,让学生进入教学情境。
二、语言、声调、动作、表情感染
在架子鼓教学课堂上,当老师以饱满充足的情绪给学生进行教学的时候,学生也很容易收到教师感染,变得更加积极。
同时,教师利用丰富的体态动作以及具有感染力的表情给学生进行上课,也会使整个教学过程更具趣味性!
三、适当调节学生的精神
当发现孩子在架子鼓学习的时候有走神的情况,学习出现疲惫时,老师可以暂停讲课,让学生表演缓解,不仅能再次调动学生的积极性,还能抽空检验学生学习情况!
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